Hola de nuevo a todos los alumnos y alumnas del IES Huerta del Rosario. Queremos invitaros a que participéis en los Recreos Lúdicos que organizamos en nuestro querido Centro.
Todos los recreos, de 11 a 11.30, de lunes a viernes, estaremos esperando en la Biblioteca y en el patio para que participéis activamente con nosotros.
En la Biblioteca podrás jugar al ajedrez, parchís y tres en raya. Esperamos que en un futuro cercano tengamos más. En el patio organizaremos partidos de fútbol, baloncesto y petanca.
ACÉRCATE Y DISFRUTA.

El pasado día 30 de enero celebramos el día (aunque estaría mejor dicho la semana) de la Paz en nuestro querido Centro. Durante esta semana muchos docentes aprovechamos la oportunidad que se nos brindaba para exponer a diferentes grupos películas que guardan estrecha relación con el tema de la Paz.
¿Cuáles fueron? Muchas y variadas actividades. Vayamos a verlas:
1. Visionamos la película de José Corbacho y Juan Cruz de nombre "Cobardes" que toca a fondo el tema del acoso edcolar,fenómeno que se recoge con el término ingles de "bullying". En resumidas cuentas aborda el maltrato físico y psicológico deliberado y continuado de un grupito de alumnos contra un compañero de clase.
Igualmente se visionó la peli "Cadena de favores" de la directora Mimi Leder
En "Cadena de Favores" conocemos a un avispado niño quien, impulsado por su maestro de Ciencias Sociales, inicia un movimiento que sugiere que alguien haga un favor grande a tres personas; cada una de esas tres personas ayudará a otras tres, y así sucesivamente, hasta llegar a un nivel donde el incremento de favores y buenas intenciones logren mejorar el lamentable estado en el que está el mundo. El niño entonces procede a ayudar a quienes más cerca están de él, sin darse cuenta de las consecuencias que sus actos conllevan.

2. El grupo de 2º A recibió un taller impartido por Caravana de la Paz. Esta asociación lleva ya once años trabajando por la paz, la igualdad, la solidaridad y la justicia.

3. El propio día de la Paz se procedió a leer en cada clase el manifiesto "Por qué soy pacifista". Posteriormente se tuvo un coloquio con los alumnos y alumnas sobre el derecho a la vida, la violencia gratuita, la elección libre de los pueblos de su futuro.

4. Ese mismo día los profesores José Antonio Rojas y Mamen García acudieron a una marcha por el centro de Chiclana. El anfiteatro de la Gran Plaza se llenó con más de mil escolares con camisetas blancas. Esta marcha estuvo organizada por la ONG Caravana por la Paz de Chiclana. Durante el transcurso del acontecimiento se recitaron manifiestos por la paz y se interpretaron varias actuaciones musicales, las más destacada el rap elaborado para la ocasión por el IES Huerta del Rosario. Ciertamente este rap fue muy destacado por la prensa local.

5. Taller impartido por la Cruz Roja sobre la resolución pacífica de conflictos. Se organizó para todos los cursos de 1º de ESO.

Podemos terminar señalando que consideramos positiva la celebración del día de la violencia de género y, por ello, estamos satisfechos.

¡Hola!

Somos los alumnos ayudantes que este curso 2008-2009 hemos sido elegidos por nuestros compañeros de clase para ejercer nuestras funciones.

Os preguntaréis qué hacemos los alumnos ayudantes, pues bien, nuestra función es ayudar a que los compañeros que tienen algún problema puedan resolverlo. En el caso de que ese problema nos supere, acudimos a los alumnos mediadores o a algún profesor del Instituto.

¿Sabéis cómo podéis localizarnos? Tanto en 1º de ESO como en 2º y 3º hay dos alumnos ayudantes por clase. Durante los recreos nos ponemos un brazalete azul para distinguirnos de los demás alumnos del centro. Si quieres pedirnos ayuda sólo tienes que acercarte a alguno de nosotros.

Otro de nuestros símbolos es una bandera azul en la que hay dibujadas cinco manos en forma de pentágono para simbolizar que no hay diferencias entre nosotros.

Solemos reunirnos una vez al mes para comentar las actuaciones que hemos realizado. Además siempre que se celebra un día especial (Día contra la violencia de género, Día de la Paz, Día de la mujer trabajadora…) hacemos algún mural o actividad especial para conmemorarlo y lo exponemos en el centro.

Ya sabéis todo lo que hacemos, así que espero que contéis con nuestra ayuda para lo que sea necesario.


Alumnos ayudantes del IES Huerta del Rosario

CURSO 2008/2009

Sobre el acoso escolar (I)

¿Sabes qué es el acoso escolar?


Violencia escolar es cualquier tipo de violencia que se da en contextos escolares. Puede ir dirigida hacia alumnos, profesores o propiedades. Estos actos tienen lugar en instalaciones escolares (aula, patio, lavabos, etc.), en los alrededores del centro y en las actividades extraescolares.

El término acoso (bullying) hace referencia a un comportamiento repetitivo de hostigamiento e intimidación, cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la exclusión social de la víctima.

Hay acoso cuando se cumplen al menos tres de las siguientes circunstancias:

- La víctima se siente intimidada.
- La víctima se siente excluida.
- La víctima percibe al agresor como más fuerte.
- Las agresiones son cada vez de mayor intensidad.
- Las agresiones suelen ocurrir en privado.

Ordinariamente, suele observarse que el acoso va acompañado de una “ley del silencio”

Fuente: Centro Reina Sofía

Al maltratador lo conocerás por sus acciones:

Agresiones físicas: directas (peleas, golpes, palizas, empujones…) o indirectas (pequeños hurtos, destrozo de pertenencias, provocaciones…).
Agresiones verbales: directas (insultos a la víctima y/o su familia, ofender poniendo en evidencia características distintivas de la víctima, menospreciar en público) o indirectas (hablar mal de alguien, sembrar rumores y mentiras). Últimamente se está utilizando el teléfono móvil y el correo electrónico como vía para este tipo de maltrato.
Intimidaciones, chantaje y amenazas para provocar miedo, obtener algún objeto o dinero, u obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere hacer.
Aislamiento y exclusión social: no dejar participar a la víctima, aislarla del grupo ignorando su presencia, o no contando con él o ella para las actividades del grupo.
Acoso racial (dirigido a colectivos de inmigrantes o minorías étnicas): usar motes racistas o frases despectivas.
Acoso sexual: alusiones o agresiones verbales obscenas, toques o agresiones físicas.

Las acciones agresivas de maltrato se producen de forma repetida en el tiempo, durante un periodo largo y de forma recurrente. La inseguridad de la víctima se prolonga en el tiempo por el miedo de c9onvertirse en blanco de futuros ataques.

Se dan en situaciones de desigualdad de poder, en las que existe un desequilibrio de fuerzas físicas, sociales y/o psicológicas. El maltrato supone un abuso de poder, es una situación desigual y de indefensión por parte de la víctima que no puede salir por sí sola de esa situación.

Suelen estar provocadas por un escolar, apoyado generalmente en un grupo, o por un grupo de escolares contra una víctima indefensa. Es decir, casi siempre hay espectadores con distinto grado de responsabilidad. Nunca se intimida a un grupo.

¡No lo dejes pasar!

Estas situaciones de maltrato se mantienen debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas.

Fuente: CTROADI

Te proponemos trabajar por la paz y la convivencia

Proyecto Escuela espacio de paz del IES Huerta del Rosario

¡Dadle una oportunidad a la paz! era el grito en los setenta de John Lennon contra las guerras en Irlanda del Norte o en Vietnam, contra la guerra como negocio y por la paz como derecho inexcusable para todos. Han pasado casi cuarenta años y parece que la violencia sigue siendo un recurso utilizado por muchos para imponerse a los demás.
Te proponemos dar una oportunidad a la convivencia pacífica, el diálogo y la tolerancia. Aquí, en nuestro blog y fuera de este espacio virtual: en el instituto, en casa y en la calle. Así podemos empezar a construir el mundo que queremos y que John Lennon y tantos otros soñaban.